在《青少年离集邮有多远？（1）——数据很丰满，现实很骨感》一文中，我们提到，关于青少年集邮的形势，官方的报道和现实的感受相距甚远，青少年和集邮的距离已经远非一两条代沟可以比拟了。在严峻的现实面前，我们该做些什么？

一些有识之士认为，邮票是一部超级无敌百科全书，它涵盖了政治、经济、文化、历史、地理、艺术等众多内容，方寸之间，跨越千年。集邮文化是先进文化的重要组成部分，是教育取之不竭的宝贵资源。因此，他们建议以国家名义和行政手段开设集邮课程，将集邮活动融入学校各项工作和青少年学习生活之中，在集邮活动中培养学生集邮兴趣，体验集邮，轻松集邮和快乐集邮。

这个愿望不能说不好，但我们不妨大胆设想一下：当年我们每个人在小学初中甚至高中面对那些教材教辅的时候，内心的真实感受是什么？是漫卷诗书喜欲狂还是恨不能死生不复相见？别犹豫，立马给出答案。我相信大多数人的回答是后者。为什么？因为这是被动式学习，这是填鸭式教育，这是将青少年的手脚捆绑起来，然后将一大叠书本塞给他然后还逼着他让他说出我们这么做是为了他们好。这种方式就能让青少年爱上集邮？我看效果恰恰相反。网上有一个段子说，毁掉一个作家的最好方式就是把他的作品入选语文课本。为什么？因为这是学生与作家这一辈子唯一的一次交集，高考之后恐怕就今生不复相见了。

如果你还心存疑虑的话，我们再看一下火爆全球的游戏《王者荣耀》。据统计，约有1亿中小学生和大学生在玩《王者荣耀》，而且平均每天花在《王者荣耀》上的时间不低于2个小时。那么我想问的是，谁听说过腾讯在中小学开办过有关网络游戏或者《王者荣耀》的课程？谁编纂过网游手游的教材教辅？从来没有，将来也不会有，但腾讯和《王者荣耀》的魅力在于，他们用的是“拉”而不是“推”，是“疏”而不是“堵”，而“吸引”而不是“强加”。孔子在《论语》中有一句名言：己所不欲勿施于人。这句话什么意思：自己不想要的，不能给别人。那么，自己想要的，是不是就可以给别人呢？当然不可以。甲之砒霜，乙之蜜糖，如人饮水，冷暖自知。我们不能因为我们喜欢集邮就强硬地把集邮的爱好加诸在青少年身上，更不能替这种行为冠以各种冠冕堂皇的借口，否则，这与霸权主义有何区别。

那么，问题又来了。难道我们要放任自流，任凭青少年在手机游戏、网络小说、娱乐电影的世界里逍遥而不闻不问？不，当然不是。我们必须要行动，现在，立刻，马上！等等——我们究竟要做什么？敬请关注青少年离集邮有多远？（3）——小朋友画廊是如何火爆朋友圈的。